En Venezuela, la educación está paralizada, hoy la Federación Venezolana de Maestros (FVM) anunció un paro nacional de docentes y trabajadores de la educación de 24 horas para este miércoles 10 de junio. Este paro nacional de docentes, también los trabajadores de educación media se suman y la Asociación de Profesores de la UCV.
La medida, bajo la consigna “Maestro, quédate en tu casa o sale a la calle”, busca exigir mejoras salariales, el respeto a la Convención Colectiva y el cese de suspensiones y atropellos contra docentes.
La profesora Ocaris Castellanos, en representación de la Coalición Sindical de Guanare, hizo el llamado tras 15 días de estado de emergencia declarado por el magisterio y la masa laboral en general, que incluyó asambleas, movilizaciones y supervisiones en planteles a nivel nacional.
La educación enfrenta una crisis estructural que compromete las posibilidades de las generaciones futuras y el desarrollo del país. La falta de infraestructuras, bajos salarios y pobreza ha llevado a un deterioro de la calidad educativa y a niveles de absentismo sin precedentes.
A pesar de la inflación y el congelamiento del salario mínimo, los docentes enfrentan dificultades económicas severas, con salarios promedio de apenas 7,34 dólares mensuales. Pero lo que hizo fue aumento de bonos, con el agravante de que en la ejecución de éstos el ministerio del ramo, sus salas técnicas discriminaron a gran parte de su talento humano jubilado, directivo, obreros y administrativos, asunto que no pueden enmendar, una cosa increíble.
La falta de renovación generacional en el sector educativo y la precariedad de las condiciones educativas han generado un abandono generalizado de las infraestructuras escolares.
Muchos estudiantes no asisten por condiciones económicas extremas o falta de infraestructura.
Las clases presenciales son intermitentes, y donde existen, muchas veces se imparten sin profesionales capacitados. Algunas madres asumen funciones pedagógicas sin formación, evidenciando un colapso sistémico.
Aunque se reanudó la enseñanza presencial en 2022, persisten brechas críticas en acceso, calidad y continuidad educativa.